Differenzierung

Wir schauen und heute an, weshalb Differenzierung wichtig ist und wie man sie erreichen kann. Zu dieser Fachsitzung finden sie alle Materialien in iServ, Ordner "Differenzierung": Links zu einer sehr knappen und einer sehr ausführlichen prezi-Präsentation ein Beispiel zum Thema Gaschromatographie usw. Hier beschränke ich mich auf die aus meiner Sicht wichtigste Aussage zu gelungener …

Ergebnissicherung und Üben

ErgebnissicherungÜben KurzinfoÜben ausführliche InfoLiteratur ErgebnissicherungLiteratur ÜbenVorwissen aktivieren: Kopfübungen Sie finden ebenso Infos zu Ergebnissicherung beim kooperativen LernenStrukturierungswerkzeugen (die als Grundlage für Lernprodukte und als Sicherungswerkzeug gut funktionieren)wirksamen Unterrichtsgesprächen (ein wichtiges Arbeitsmittel in der Sicherungsphase) Im Lehr-Lern-Modell befinden wir uns im Bereich "Lernprodukte auswerten". Sie haben die Sicherung (das Lernprodukt) zuvor von den Schülern erstellen lassen. …

KI im (Chemie-) Unterricht

Wenn der Wind des Wandels weht, bauen die einen Mauern, die anderen Windmühlen Sprichwort, angeblich aus China Wenn Sie an Stelle meiner Überlegungen lieber lesen wollen, wie ein Blogbeitrag von ChatGPT zum Thema KI im Chemieunterricht lautet, schauen Sie hier. Die Illustration unten stammt von "unstable diffusion". Die Digitalisierung ist eine gravierende Veränderung, deren Auswirkungen …

Didaktische Rekonstruktion

Entwicklung passender Unterrichtsgegenstände für einen schülerorientierten Unterricht Vorbemerkung Ein Baum ist ein Baum. Er hat Blätter, Zweige, Äste. Vielleicht hat er große, kleine, heller- oder dunkler grüne Blätter mit irgendeiner Form. Jeder Betrachter wird sich ein anderes Bild von diesem Baum machen. Je nach Interesse und Wissen. Jeder Betrachter reduziert den realen Baum auf Aspekte, …

Schülervorstellungen

Schülervorstellungen sind einer der zentralen Ausgangs- und Fixpunkte lernwirksamen Unterrichts. Ihre Beachtung (aufgreifen, offenlegen, nutzen) ist ein Kernkriterium wirksamen Unterrichts. Sie beachten sie bei der Planung (Antizipation, Aufgaben zur Offenlegung, materiale Steuerung von Lernprozessen, Unterricht als Konzeptveränderung) und bei der Durchführung (Moderation, personale Steuerung von Lernprozessen, Diagnose). Sie finden Schülervorstellungen im Bereich der Lernausgangslage und …

Sinnstiftend unterrichten mit klaren Strukturierungen und Strukturierungswerkzeugen

Klare Strukturen sind für guten Unterricht von hohem Wert: Sie strukturieren Phasen, Stunden, Sequenzen, Unterrichtseinheiten, ihre eigene Lehrerarbeit - und sie können Schülern zu Lernerfolgen verhelfen, wenn Sie Strukturierungswerkzeuge einsetzen. Letzteres macht den Schwerpunkt des Scripts zum Thema aus. Als gut geeignete, wertvolle Produkte im Unterricht können Sie zum Beispiel Mind Maps, Concept Maps und …

Mathematisieren und Formeln

Für das Verstehen und Darstellen chemischer Reaktionen und Prozesse sind Formeln und Mathematisierungen unverzichtbar. Reaktionsschemata sind die chemischen "Formeln", an die wahrscheinlich jeder zuerst denkt, wenn er an Chemie denkt. Unbeliebt. Und problembehaftet. Und nicht verzichtbar. Für alle quantitativen Betrachtungen sind Mathematisierungen wesentlich, angefangen bei stöchiometrischen Betrachtungen. Das Dreieck des Chemieunterrichts" hat eine Ecke, die …

Teilchenmodell im Chemieunterricht

Die sinnvolle und erfolgreiche Einführung des Teilchenmodells ist einer der schwierigsten Schritt im Chemieunterricht. Das Modell selbst scheint dabei recht einfach zu sein - aber mit dessen Einführung ist untrennbar auch der erstmalige Wechsel von der Stoffebene auf die Teilchenebene verbunden. Oder anders: Der Weg von der Erfahrungswelt der Schüler in eine Welt, in der …

Chemie mit Hattie – Schwerpunkt Direkte Instruktion

Eine Übersicht zu wichtigen Denkschritten im Rahmen der direkten Instruktion finden sie unter diesem Link oder als - weitgehend identische - pdf-Datei hier: Hattie und direkte InstruktionHerunterladen Anmerkung: Die pdf-Datei enthält alle Bereiche der Präsentation, der direkte Einblick über den Link ermöglicht aber das freie Anschauen in beliebiger Reihenfolge. In der pdf fehlt ein von …

Aufgaben

Kompetenzorientiert und lernwirksam unterrichten. Inhalt zu Aufgaben: Definitionsansatz und wichtige Kennzeichen (unten) Didaktische Hinweise zu Aufgaben Konstruktion guter Aufgaben Differenzierung mit Aufgaben Literatur Beispiele haben Sie in der Fachsitzung kennen gelernt, weitere finden Sie in der Literaturliste. Aufgaben - Einordnung in das Lehr-Lern-Modell Der Begriff "Aufgabe" wird sehr unspezifisch für alles verwendet, was irgendeine Forderung …