Gamification

"Spielend" lernen im Chemieunterricht? Erst mal Begriffe sortieren: Gamification bezeichnet unterschiedliche Aspekte der Unterrichtsgestaltung (und auch der Unternehmensentwicklung), je nachdem, wo man nachliest: den Einsatz von Spielelementen im Unterricht, z.B. "Skills", was insbesondere auf den motivationalen Bereich abzielt. Schauen sie hierzu "classcraft" an. den Einsatz von Spielchen und Spielereien, etwa Kahoot, diverse Quizspiele, AKRiddle usw. … Weiterlesen Gamification →

Ergebnissicherung und Üben

ErgebnissicherungÜben KurzinfoÜben ausführliche InfoLiteratur ErgebnissicherungLiteratur ÜbenVorwissen aktivieren: Kopfübungen Sie finden ebenso Infos zu Ergebnissicherung beim kooperativen LernenStrukturierungswerkzeugen (die als Grundlage für Lernprodukte und als Sicherungswerkzeug gut funktionieren)wirksamen Unterrichtsgesprächen (ein wichtiges Arbeitsmittel in der Sicherungsphase) Im Lehr-Lern-Modell befinden wir uns im Bereich "Lernprodukte auswerten". Sie haben die Sicherung (das Lernprodukt) zuvor von den Schülern erstellen lassen. … Weiterlesen Ergebnissicherung und Üben →

KI im (Chemie-) Unterricht

Wenn der Wind des Wandels weht, bauen die einen Mauern, die anderen Windmühlen Sprichwort, angeblich aus China Wenn Sie an Stelle meiner Überlegungen lieber lesen wollen, wie ein Blogbeitrag von ChatGPT zum Thema KI im Chemieunterricht lautet, schauen Sie hier. Die Illustration unten stammt von "unstable diffusion". Die Digitalisierung ist eine gravierende Veränderung, deren Auswirkungen … Weiterlesen KI im (Chemie-) Unterricht →

Erstbegegnungssitzung Chemie

Die Erstbegegnung hat die Aufgabe, Sie mit wichtigen Aspekten des Chemie-Unterrichts vertraut zu machen. Sie merken aber selbst: Ein guter Chemie-Lehrer sind Sie danach noch nicht. Aber ein Anfang sollte gemacht sein. Sie haben gelernt, dass der Chemie-Unterricht auf Grundlage vorgegebener Curricula stattfindet (alle das Fach Chemie betreffenden Curricula bekommen sie bei nibis) und Sicherheitsaspekte … Weiterlesen Erstbegegnungssitzung Chemie →

Didaktische Rekonstruktion

Entwicklung passender Unterrichtsgegenstände für einen schülerorientierten Unterricht Vorbemerkung Ein Baum ist ein Baum. Er hat Blätter, Zweige, Äste. Vielleicht hat er große, kleine, heller- oder dunkler grüne Blätter mit irgendeiner Form. Jeder Betrachter wird sich ein anderes Bild von diesem Baum machen. Je nach Interesse und Wissen. Jeder Betrachter reduziert den realen Baum auf Aspekte, … Weiterlesen Didaktische Rekonstruktion →

Arbeit mit Animationen und Erklärvideos

Analyse: Darauf sollten Sie achtenGute AufgabenDidaktik: AufgabenProdukte: Wechsel der DarstellungsformGute Aufgaben: LLMDidaktik: AufgabenLernprodukt: Darauf kommt es anHilfe, Beratung, Denkanstöße Überlegungen zu Erklärvideos können sie hier nachlesen. Es handelt sich um einen Beitrag aus einer der Fachsitzungen zu "digitalen Medien".Ein Beispiel: Skizze einer UE mit Erklärvideo als Produkt Denkanstoß: Einbettung von Erklärvideos und Animationen in ein … Weiterlesen Arbeit mit Animationen und Erklärvideos →

Schülervorstellungen

Schülervorstellungen sind einer der zentralen Ausgangs- und Fixpunkte lernwirksamen Unterrichts. Ihre Beachtung (aufgreifen, offenlegen, nutzen) ist ein Kernkriterium wirksamen Unterrichts. Sie beachten sie bei der Planung (Antizipation, Aufgaben zur Offenlegung, materiale Steuerung von Lernprozessen, Unterricht als Konzeptveränderung) und bei der Durchführung (Moderation, personale Steuerung von Lernprozessen, Diagnose). Sie finden Schülervorstellungen im Bereich der Lernausgangslage und … Weiterlesen Schülervorstellungen →

Offener Chemieunterricht mit digitalen Medien

Offener Unterricht: Da fällt Ihnen was ein. Freiarbeit, Stationenlernen, Wochenplanarbeit, Lernfirma vielleicht. Ihnen kommt auch sofort der Begriff "Beliebigkeit" in den Sinn. Beliebigkeit als Schlagwort, mit dem Ansätze offenen Unterrichts abgewertet werden sollen, kommt als Vorwurf insbesondere von denen, die immer noch glauben, "gymnasialer" Unterricht sei nur gut, wenn der Lehrer an der Kreidetafel steht, … Weiterlesen Offener Chemieunterricht mit digitalen Medien →

Die Ausbildung im Fach Chemie

Der Seminarlehrplan für die Ausbildung im Fach Chemie in einer lesbaren und anders strukturierten Zusammenfassung. Die Ausbildung bezieht sich auf mehrere für lernwirksamen, zeitgemäßen Chemieunterricht zentrale Grundbausteine. Zu jedem Grundbaustein gibt es mehrere Fachsitzungen, die wesentliche Aspekte aufgreifen und - hoffentlich - im Unterricht konkret umsetzbar machen. Ich erstelle für SIE zwei zentrale Informationsquellen:- diese … Weiterlesen Die Ausbildung im Fach Chemie →