Sinnstiftend unterrichten mit klaren Strukturierungen und Strukturierungswerkzeugen

Klare Strukturen sind für guten Unterricht von hohem Wert: Sie strukturieren Phasen, Stunden, Sequenzen, Unterrichtseinheiten, ihre eigene Lehrerarbeit - und sie können Schülern zu Lernerfolgen verhelfen, wenn Sie Strukturierungswerkzeuge einsetzen. Letzteres macht den Schwerpunkt des Scripts zum Thema aus. Als gut geeignete, wertvolle Produkte im Unterricht können Sie zum Beispiel Mind Maps, Concept Maps und … Weiterlesen Sinnstiftend unterrichten mit klaren Strukturierungen und Strukturierungswerkzeugen →

Mathematisieren und Formeln

Für das Verstehen und Darstellen chemischer Reaktionen und Prozesse sind Formeln und Mathematisierungen unverzichtbar. Reaktionsschemata sind die chemischen "Formeln", an die wahrscheinlich jeder zuerst denkt, wenn er an Chemie denkt. Unbeliebt. Und problembehaftet. Und nicht verzichtbar. Für alle quantitativen Betrachtungen sind Mathematisierungen wesentlich, angefangen bei stöchiometrischen Betrachtungen. Das Dreieck des Chemieunterrichts" hat eine Ecke, die … Weiterlesen Mathematisieren und Formeln →

Teilchenmodell im Chemieunterricht

Die sinnvolle und erfolgreiche Einführung des Teilchenmodells ist einer der schwierigsten Schritt im Chemieunterricht. Das Modell selbst scheint dabei recht einfach zu sein - aber mit dessen Einführung ist untrennbar auch der erstmalige Wechsel von der Stoffebene auf die Teilchenebene verbunden. Oder anders: Der Weg von der Erfahrungswelt der Schüler in eine Welt, in der … Weiterlesen Teilchenmodell im Chemieunterricht →

Chemie mit Hattie – Schwerpunkt Direkte Instruktion

Eine Übersicht zu wichtigen Denkschritten im Rahmen der direkten Instruktion finden sie unter diesem Link oder als - weitgehend identische - pdf-Datei hier: Hattie und direkte InstruktionHerunterladen Anmerkung: Die pdf-Datei enthält alle Bereiche der Präsentation, der direkte Einblick über den Link ermöglicht aber das freie Anschauen in beliebiger Reihenfolge. In der pdf fehlt ein von … Weiterlesen Chemie mit Hattie – Schwerpunkt Direkte Instruktion →

Experimentelle Hausaufgaben

Haben Sie schon mal überlegt, ihren Schülern eine experimentelle Hausaufgabe zu stellen? Das erweitert ihre Möglichkeiten im Bereich Hausaufgaben um einen interessanten Bereich. Sie werden sehen, dass sich viele Schüler viel Mühe mit experimentellen Hausaufgaben geben - das ist nämlich für Schüler eine tolle Bereicherung. Einerseits. Denken Sie auch an die Rahmenbedingungen: Prinzipiell verstärken Hausaufgaben … Weiterlesen Experimentelle Hausaufgaben →

Planung einer guten Chemie-Stunde

Die Fachsitzung baut auf der vorherigen zur Planung einer UE auf. Nutzen Sie die Übersichten zu didaktischen Planungsaspekten, Hinweisen zu Methodik und Lehrerverhalten sowie auch unser Seminar-Lehr-Lern-Modell. Zur Methodik finden Sie auch eine "Baustelle" mit vielen Methodenhinweisen. Ein etwas umfangreicheres Script zur Stundenplanung mit vielen zentralen Aspekten finden Sie hier. haeckchenliste-gute-stunde-ccHerunterladen

Planung einer Unterrichts-Einheit

Planen Sie zuerst ihre schlüssig Unterrichts-Einheit, davon ausgehend die sinnvollen Einzelstunden. Zur Übersicht habe ich einige zentrale Infos auch noch mal hier zusammengestellt. Eine gute Unterrichtseinheit wird kontextorientiert/ lebensweltbezogen/ gesellschaftsbezogen angelegt. Wie man eine UE mit unserem LLM planen kannHerunterladen Schema für die Planung einer UE - alle wichtigen DenkschritteHerunterladen Script situiertes Lernen und KontextorientierungHerunterladen … Weiterlesen Planung einer Unterrichts-Einheit →

Aufgaben

Kompetenzorientiert und lernwirksam unterrichten. Inhalt zu Aufgaben: Definitionsansatz und wichtige Kennzeichen (unten) Didaktische Hinweise zu Aufgaben Konstruktion guter Aufgaben Differenzierung mit Aufgaben Literatur Beispiele haben Sie in der Fachsitzung kennen gelernt, weitere finden Sie in der Literaturliste. Aufgaben - Einordnung in das Lehr-Lern-Modell Der Begriff "Aufgabe" wird sehr unspezifisch für alles verwendet, was irgendeine Forderung … Weiterlesen Aufgaben →

Modelle und Modellieren

Das Modellieren ist eine wichtige naturwissenschaftliche Arbeitsweise und ein gewichtiger Teil naturwissenschaftlichen Denkens. Im Unterricht muss es eine große Rolle spielen. Sie nutzen im Unterricht "fertige" Modelle aus der Wissenschaft (z.B. Atommodelle), sollen ihre Schüler aber auch zur eigenen Modellierung anregen, insbesondere zur Erklärung von Phänomenen. Sie schauen ins KC, um herauszufinden, welche wissenschaftlichen und … Weiterlesen Modelle und Modellieren →